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Réglez plans de leçon pour enseigner l'anglais comme langue seconde aux étudiants handicapés

Publié:2012-11-29Source: général
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Réglez plans de leçon pour enseigner l'anglais comme langue seconde aux étudiants handicapés

En ajustant plans de leçon pour enseigner l'anglais comme langue seconde aux étudiants handicapés, les enseignants doivent prendre en compte les besoins spécifiques d'entre eux. Après avoir compris la nature des handicaps, les enseignants peuvent commencer à intégrer les techniques traditionnelles et innovantes en cours de planification. En plus de fournir une structure fixe dans chaque classe, les élèves peuvent utiliser des matériaux de soutien pour renforcer la théorie dans chaque leçon. Avec la réorganisation des programmes d'études universitaires et adaptations, les étudiants handicapés ont accès aux mêmes possibilités d'apprentissage que les autres étudiants.

Soutenir l'apprentissage

Les enseignants peuvent fournir des environnements de soutien pour les élèves qui apprennent l'anglais. Pour accueillir les étudiants handicapés peuvent être enseignées à un rythme plus lent, être flexible avec le calendrier des examens et de prolonger la durée de l'évaluation de sorte que tous les élèves puissent mieux comprendre la matière. Professeurs d'anglais peuvent également réduire le montant de la lecture en classe et d'intégrer l'apprentissage interactif et kinesthésique. Les étudiants peuvent bénéficier de répétition, des graphiques et des règles explicites et les attentes de la classe.

Pour les étudiants ayant une déficience visuelle

Pour mieux travailler avec les élèves ayant une déficience visuelle, les professeurs d'anglais peuvent privilégier l'apprentissage auditif et kinesthésique. Par exemple, vous pouvez grouper un d'un étudiant aveugle psychique. La première aura vocaliser les informations, ce qui vous aidera à mémoriser ou mieux comprendre le concept, tandis que le second peut interpréter les actions non verbales qui se produisent dans la salle de classe. Les enseignants peuvent également ajuster le temps de classe à utiliser des ordinateurs et des carnets électroniques et adaptable. Pour ajouter de la créativité à une leçon, vous pouvez incorporer des livres audio, musique, radio et nouvelles au lieu d'émissions de télévision ou des films.

Pour les étudiants sourds ou malentendants de

Une bonne aide visuelle associée à des plans de leçon interactifs fonctionne bien quand il vient à enseigner l'anglais aux élèves ayant une déficience auditive. Les enseignants peuvent les regrouper avec des pairs qui peut bien entendre, de manière à éviter les leçons laissé derrière. Les enseignants devraient aussi parler dans votre direction, articuler et utiliser la répétition de le faire. Ils peuvent utiliser leurs mains pour indiquer les mouvements et leurs lèvres pour mettre l'accent, car elles incorporent des couleurs vives et carton pour mettre en évidence des associations vocabulaire, la grammaire et de la langue avec des photos.

Styles d'enseignement

Méthodes d'enseignement différentes peuvent contribuer à la création d'environnements d'apprentissage productives pour les étudiants handicapés anglais. Les enseignants doivent faire l'effort d'incorporer différents styles de donner une leçon pour répondre aux étudiants. Par exemple, ils peuvent examiner le but de la leçon en haute ou écrit sur le tableau noir, la voix. Ils peuvent aussi faire un effort conscient pour épeler des mots inconnus, être plus précis avec les directions et la pratique de la patience. Pour enseigner l'anglais aux élèves, les enseignants doivent être prêts à répéter plusieurs fois jusqu'à ce que les élèves comprennent. Pour fournir de l'aide supplémentaire, ils peuvent distribuer des CD-ROM avec une version électronique des plans ou des DVD leçon de revoir les concepts expliqués en classe.

[Rédacteur: Admin]
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