Recherche chaud: comment ressusciter dans temple run tulle de noel apres colonne comment jouer rythme de batterie. coiffure pompadour hernie sur un porc passeport des nations unies valeur nominale dun prêt fallout4 控制台 angle
Index Loisirs Santé Technologie

Projets de «machines simples» pour la troisième année

Publié:2014-04-12Source: général
Advertisement

Projets de «machines simples» pour la troisième année

Les machines simples sont des structures mécaniques qui améliorent une force simple quand appliquée à une charge ou changer la direction de cette force. Toutes les machines sont fabriquées composées de combinaisons de machines simples. Traditionnellement, les six machines de base sont le plan incliné, le levier, la poulie, la vis, la cale et la roue et l'essieu. Les élèves de troisième année sont capables de comprendre ces machines et comment ils fonctionnent mener des expériences qui impliquent la science.

Le plan incliné

Pour aider tiers-niveleuses informez-vous sur le plan incliné, leur demander de déplacer des poids avec et sans l'aide d'un plan incliné. Tenez un haltère modérément lourds à une balance à ressort et demandez aux enfants de lever le poids directement au sol sur une table basse. L'échelle de printemps mesure la quantité de force nécessaire pour déplacer le poids directement sans aide. Ensuite, la tenue d'une rampe en carton dur ou table en bois à l'étage. Utilisez l'échelle de ressort pour soulever le poids de la rampe sur la table et mesurer le minimum de force nécessaire.

Levier

Les leviers sont placés sur des machines simples un point d'appui qui aident à agrandir la force pour déplacer la charge placée sur l'autre extrémité du levier. Les élèves de troisième année peuvent profiter du levier comprendre la construction d'une catapulte qui tire des pièces simples ou d'autres objets légers air. Pour ce faire, l'équilibre entre une règle sur un crayon et mettre une pièce à l'autre bout de la règle pour servir de charge. Jetez une monnaie léger ou autre à l'extrémité supérieure de la règle et regarder les sauts de charge. Essayez la même expérience avec des poids de différentes dimensions, poids tombant de différentes hauteurs et dans différentes positions du point d'appui.

Poulie

Beaucoup d'enfants sont une poulie courir tous les jours lorsque le drapeau de leur école est soulevé et abaissé. Vous pouvez aider troisième année du primaire à savoir le rôle de la poulie qui les conduit à observer le mât. Demandez-leur de sauter pour atteindre le sommet de la perche pour accrocher le drapeau. Bien sûr, ils ne peuvent pas mais qui ont plaisir à essayer. Demandez-leur d'accrocher le drapeau et tirer vers le haut, le sentiment que vous tirez sur la corde, le drapeau est hissé, en montrant comment la poulie change la direction de la force.

Vis

Les élèves de troisième année peuvent comprendre qu'une vis est tout simplement un plan incliné enroulé autour d'un pôle central créer leur propre forme de vis. Demandez-leur de couper longues et minces triangles de papier. Si vous avez déjà fait un projet avec un plan incliné, ils devraient être en mesure d'expliquer comment le rôle pourrait être une pente. Ont les envelopper le papier autour d'un crayon, puis prend la plume de la route. Le document prend la forme d'une vis.

Coin

Pour la troisième année, les étudiants sont souvent déjà familiers avec le coin comme une simple machine à travers les blocs à assembler avec ceux qui jouent. Demandez aux enfants de lever deux blocs rectangulaires côté de l'autre, de toucher l'autre. Puis leur demander de pousser un bloc en forme de coin entre les deux blocs pour voir ce qui se passe comme séparé. Tentez l'expérience avec différentes largeurs coin pour voir les différentes réactions.

La roue et l'essieu

Les enfants voient roues et les essieux courir tous les jours, que ce soit sous la forme de bicyclettes ou de tourner le bouton pour quitter leurs chambres. Pour les aider à voir comment une roue et l'essieu travailler facilement, leur donner chacun une vis, un tournevis et un morceau de bois tendre. Demandez-leur d'appuyer sur la vis dans le bois avec ses mains; pas avancer beaucoup et nécessitent beaucoup d'effort. Puis demandez-leur d'utiliser le tournevis, expliquant que le manche du tournevis est une roue. Lors de la rotation de l'axe de roue, qui est lui-même le tournevis, appliqué à la vis accrue, ce qui rend plus facile à pousser dans la résistance du bois.

Lire cet article en Inglés: "Simple Machines« Projets pour la 3e année

[Rédacteur: Admin]
Je vous imagine comme

Articles recommandés

Cliquez Top Ranking