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Organisation des espaces dans les classes d'âge préscolaire ayant des besoins spéciaux

Publié:2012-06-23Source: général
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Organisation des espaces dans les classes d'âge préscolaire ayant des besoins spéciaux

Une classe d'âge préscolaire ayant des besoins spéciaux peut servir les enfants atteints d'autisme, trouble de déficit de l'attention, le syndrome de Down ou d'autres conditions comme celles-ci. Servir ces enfants nécessite une salle de classe où les enfants flexibles sentent à l'aise et soutenu, mais pas dépassés. Travailler avec les administrateurs de l'école pour les meubles et autres objets qui servent le mieux à vos étudiants.

Zone de groupe

Désigner une zone de la salle de classe où tout le groupe peut se réunir pour partager, lire une histoire ou des instructions. Choisissez un coin, si possible, de sorte que tous les élèves peuvent s'asseoir en face d'elle, de réduire les distractions. Mettez carré de tapis sur le sol ou tracer des carrés à l'aide de ruban adhésif sur la surface de plancher du groupe de masquage de sorte que chaque enfant peut s'asseoir à leur place désignée. Définit une boîte de sacs de fèves, peluches et mousse boules à proximité, car certains enfants ayant des besoins spéciaux peuvent obtenir agité et peuvent bénéficier d'avoir quelque chose à retenir.

Endroit tranquille

Certains enfants d'âge préscolaire ayant des besoins spéciaux peuvent être agités par une stimulation excessive. La création d'une zone de calme et de détente donne à ces enfants un endroit où aller quand ils se sentent dépassés. Cette zone peut être un coin qui est loin de la porte, ou peut boucler une zone avec des étagères. Faire cet espace est confortable, avec plein d'oreillers, des couvertures et des fauteuils rembourrés que les enfants peuvent utiliser pour votre confort en cas de besoin. Bibliothèque de classe situé à proximité de l'endroit où les enfants peuvent prendre des livres pour explorer tout en vous relaxant.

Learning Center

Créer une variété de centres intéressants donne à vos enfants d'âge préscolaire l'occasion d'explorer et de renforcer leurs habiletés motrices. Créer un centre sensorielle en incorporant une table sensorielle ou de grandes boîtes en plastique. Chaque semaine, le tableau rempli avec des matériaux qui offrent différentes expériences sensorielles, telles que le riz non cuit, de sable ou de l'eau. Il établit un centre de la motricité fine où enfants d'âge préscolaire trouver conteneurs empilables remplis de blocs et les voitures peuvent rouler en arrière. Un centre de jeu de simulation qui est équipé avec des vêtements de déguisement et une cuisine de jeu permet aux élèves ayant des besoins particuliers de jouer ensemble.

Tableaux

Les tables sont nécessaires pour les enfants à manger et de travail, tant de l'activité aura lieu ici. Organiser des tables près de la porte de la salle de classe pour le reste de la classe peut être plus silencieux. Si possible, utiliser une variété de petites tables avec trois ou quatre enfants dans chaque tableau. Ces tableaux donnent aux élèves plus d'espace pour respirer. Feuilles de plusieurs centimètres d'espace entre les tables afin que les enseignants peuvent facilement se déplacer et aider chaque enfant à manger ou travailler.

[Rédacteur: Admin]
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