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Objectifs écrits de la taxonomie de Bloom

Publié:2012-01-11Source: général
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Objectifs écrits de la taxonomie de Bloom

Le psychologue Benjamin Bloom a créé la hiérarchie de la pensée connu comme la taxonomie la taxonomie de Bloom en 1948. Il est largement utilisé dans l'éducation aujourd'hui, divise la façon dont les humains pensent dans six catégories. La taxonomie est représentée comme une pyramide et le dernier trois numéros ou trois niveaux supérieurs de la pyramide, ils sont considérés comme pensée d'ordre supérieur. Les éducateurs qui enseignent les compétences d'écriture peuvent ajuster leurs allocations pour les six catégories, ce qui conduit les étudiants grâce à des buts de plus en plus complexes.

Rédaction Objectif 1: Connaissance

Demandez aux élèves d'énumérer, identifier, l'étiquette ou dire pour tester leurs connaissances; La rédaction de ce but représente le premier niveau de la taxonomie de Bloom. Vous pouvez donner un message du type: "Notez la séquence des événements dans la photosynthèse". Votre connaissance du système devrait demander aux élèves de démontrer qu'ils connaissent les faits.

Rédaction Objectif 2: Comprendre

Attribuez un travail d'écriture qui demande aux élèves de décrire, expliquer ou paraphraser pour tester leurs compétences de compréhension; La rédaction de ce but représente le deuxième niveau de la taxonomie de Bloom. Vous pouvez demander aux élèves, par exemple, expliquer l'attraction gravitationnelle entre les planètes, qui exige que vont au-delà des faits et démontrer sa compréhension.

Rédaction Objectif 3: Application

Objectifs écrits de la taxonomie de Bloom

Demander aux élèves d'estimer, prévoir et mettre en œuvre les concepts par écrit afin de tester leur capacité à appliquer ce qu'ils apprennent; La rédaction de ce but est le troisième niveau de la taxonomie de Bloom. Ce type de système d'écriture peut ressembler à ceci: «prédire ce qui se passera si un stylo est lâché de la même hauteur que une boule de bowling." Encourage les élèves à aller au-delà de la simple compréhension des faits et d'appliquer leurs nouvelles connaissances à une variété de situations.

Rédaction Objectif 4: Analyse

Objectifs écrits de la taxonomie de Bloom

Demander aux élèves de classer, catégoriser ou casser quelque chose par écrit pour tester vos compétences d'analyse; La rédaction de ce but représente le quatrième niveau de la taxonomie de Bloom. Créer un système écrit que "Break l'histoire dans les conflits, la caractérisation, thème et le ton."

Rédaction Objectif 5: Synthèse

Objectifs écrits de la taxonomie de Bloom

Demander aux élèves d'écrire un passage qui croient, inventer, conçu pour tester leur capacité à synthétiser l'information; La rédaction de ce but représente le cinquième niveau de la taxonomie de Bloom. Assigner une tâche comme "Créer une nouvelle fin à l'histoire de changer le message." Pour instruire les étudiants sur la façon de développer de nouvelles idées, vous leur apprendre à synthétiser l'information.

Rédaction Objectif 6: Évaluation

Objectifs écrits de la taxonomie de Bloom

Demander aux élèves d'évaluer, de contraste, de comparer et de justifier de tester leur évaluation des compétences; La rédaction de ce but représente le sixième niveau de la taxonomie de Bloom. Créer une évaluation rapide que: «Expliquez pourquoi" Catcher in the Rye "est un livre important à lire aux élèves."

[Rédacteur: Admin]
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