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Motivation pour aider élèves de quatrième année apprennent à se multiplier

Publié:2012-11-16Source: général
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Motivation pour aider élèves de quatrième année apprennent à se multiplier

Les élèves de quatrième année peuvent être un groupe stupide et malheureux. Ce ne sont plus les jeunes enfants à l'école, mais ne sont pas encore les grands garçons, et souvent veulent jouer ou lire ou d'être autorisé à prendre la parole. Les motiver à apprendre la multiplication peut sembler une tâche ardue, mais il existe des moyens que vous pouvez faire! Et en fait, il est fait, parce que ces données de multiplication simples forment la base de l'algèbre, la géométrie et au-delà. Donc, quatrième des enseignants de qualité, les doigts tonnerre, aiguiser votre crayon et une tasse de café s'il vous plaît, parce que nous avons un peu de motivation sur le chemin.

Questions et stimule

Demandez à vos élèves tout simplement «ce qui pourrait vous motiver à apprendre cela?" Il peut sembler stupide ou ridicule, mais le fait est, qui sait le mieux ce qui va motiver vos élèves sont eux-mêmes. Vous avez probablement beaucoup de réponses comme «une partie de pizza!" ou "évidement supplémentaire!" Ne jetez pas, mais ne pas l'appât votre stratégie centrale. Demandez-leur exactement quels types d'activités que vous le font en mathématiques, ou d'autres classes qui sont amusantes. Assurez-vous de mettre l'accent sur la partie "fun", qui va les aider à être enthousiasmés par les activités que vous allez faire à l'avenir.

Aller à l'étranger

Les élèves de quatrième année sont à un âge où ils ont plus de pouvoir qu'ils peuvent gérer, et pour certains, peuvent se terminer dans son enthousiasme. Essayez de planifier au moins une activité de plein air qui consiste à multiplier chaque semaine. Il peut être des choses simples sans matériel plutôt que de cartes, ou un peu plus élaborée avec de la craie, balles en caoutchouc, des cordes à sauter, le ciel est la limite. La chose la plus importante est que les étudiants se déplacent tout en faisant de l'activité. Plutôt que de les aider à pratiquer, ce qui fera le calcul associée à avoir du plaisir au lieu d'être ennuyé, ce qui les encourage à être motivé.

Les porte-parole pour les classes

L'un des outils clés pour la motivation est de faire comprendre aux élèves pourquoi il vaut la peine d'apprendre un sujet dans un contexte de vie réelle. Invite les parents à utiliser la multiplication dans leur travail pour donner un peu de parler (de cinq à 10 minutes). Lorsque vous envoyez des invitations aux parents, être aussi ouvert que possible (beaucoup, sinon la plupart, des vocations portant sur la multiplication de quelque sorte, soit un compteur avec un livre ou un cuisinier avec des œufs et des tranches poivrons). Le délai est également un facteur important, la durée d'attention d'un élève de quatrième année est assez courte, et essayer de faire une conversation plus longue entraînera probablement les yeux perdus plutôt que la motivation que vous voulez.

Arts et Métiers

Les élèves de quatrième année ont des mains très actifs et poussent souvent le crayon pour un morceau de papier ne suffit pas. Comme pour les activités physiques, les activités qui leur permettent d'utiliser leur imagination prendre à associer les mathématiques avec plaisir plutôt que l'ennui, la création d'une sorte de motivation qui persistent après la leçon est terminée. La chose importante ici est de faire de ces métiers à la fois structuré et ouvert. Par exemple, demandez aux élèves de dessiner un dessin animé où le personnage principal de résoudre un problème de multiplication. Même quelque chose d'aussi simple que permettant de colorer et décorer leurs tables de multiplication élèves peuvent créer la motivation, leur donnant un sentiment d'appropriation de leurs matériaux d'apprentissage.

[Rédacteur: Admin]
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