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Le développement intellectuel dans les stades de la petite enfance

Publié:2013-01-20Source: général
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Le développement intellectuel dans les stades de la petite enfance

Le terme «petite enfance» se réfère aux années de la naissance à environ huit ans. Pendant cette période, la croissance rapide se produit dans le développement physique, affectif et intellectuel. Bien que chaque enfant se développe à son propre rythme, il ya une séquence d'événements importants dans le développement allant de l'enfance à l'âge adulte. Tout enfant peut progresser plus vite ou plus lentement que l'autre, mais tous tomber dans les étapes claires à des moments prévisibles, comme l'explique la théorie de Piaget sur le développement de l'enfant.

Les enfants de 3 mois

Le développement intellectuel dans les stades de la petite enfance

Les bébés entrent dans le monde avec un peu plus les réflexes et un instinct de saisir et de le sucer, mais apprennent rapidement que pleurer est un moyen de communiquer leurs besoins. Dans les quatre premières semaines, ils apprennent à produire des cris différents pour communiquer les différents besoins tels que la faim ou d'inconfort. Les bébés peuvent pleurer à la voix de sa mère et sourit en réponse. Entre les premier et troisième mois, les bébés commencent à sourire membres de la famille, avec des cris de joie vocaliser et roucoulement, éclater de rire en réaction à d'autres et de commencer à babiller.

De 3 à 12 mois

Le développement intellectuel dans les stades de la petite enfance

De la troisième à la neuvième mois de l'âge, les bébés commencent à sourire à son reflet dans le miroir, de répondre aux voix et commencer à vocaliser consonnes. Ils commencent également à répondre à son nom et à comprendre le mot «non». Entre neuf et douze mois, ils commencent à dire «maman» et «papa» et de comprendre des commandes simples telles que «prendre jouet» ou «Viens ici."

12 à 18 mois

Le développement intellectuel dans les stades de la petite enfance

À 12 mois, les enfants développent de trois à cinq mots de vocabulaire et utiliser des gestes ou des corps manuels pour communiquer. Ils peuvent développer certains sons ou des mouvements pour représenter des concepts. A 18 mois, la plupart des enfants développent un vocabulaire de 10 mots ou plus, d'identifier des images communes d'animaux ou d'objets ménagers et de comprendre le sens du mot «mine». Ils peuvent résister à des changements dans la routine et devenir difficile.

18 à 24 mois

Le développement intellectuel dans les stades de la petite enfance

Augmente le vocabulaire et les tout-petits peuvent mettre deux ou trois mots pour communiquer, pointez sur les parties du corps et de nommer les images et les objets communs. Les jeunes enfants mendier de la nourriture ou de boire quand ils ont faim ou soif. Les enfants de 2 ans peuvent identifier et éviter les dangers tels que les cuisines et les escaliers. Bien que nous comprenions le concept du "je" fais souvent référence à eux-mêmes par leur nom et parle des peines de trois à quatre mots.

3-5 ans

Le développement intellectuel dans les stades de la petite enfance

À 3 ans, les enfants ont atteint un vocabulaire de 1.000 mots, comprendre les concepts de petits et grands, peuvent compter jusqu'à trois, connaître leurs noms et peut répondre à des questions simples. A 4 ans, en général, ils ont développé un vocabulaire de 1.500 mots ou plus et ont maîtrisé 2.000 à leur cinquième anniversaire. Ils comprendre les termes comparatifs comme "élevé", "haute" et "plus haut" peut identifier quantités relatives, avoir un sens rudimentaire de temps, comme avec les mots "Yesterday" ou "demain" et avoir une idée de la moment de la journée (matin, midi, soir). La plupart identifier les couleurs et compter jusqu'à 10. Les enfants de cet âge profiter des comptines, des comptines et jouer avec les mots. Enfants quatre et cinq ans font de nombreuses questions, qui ont généralement à voir avec pourquoi ou comment quelque chose se passe.

6 à 8 ans

Le développement intellectuel dans les stades de la petite enfance

Pendant cette période de croissance, les enfants développent la capacité de comprendre les points de vue et les désirs des autres et sont capables de penser logiquement et rationnellement. Ils comprennent que d'autres peuvent avoir des opinions différentes et les sentiments à la leur. Académiquement, les enfants de 6 ans sont prêts à commencer les tâches les plus complexes telles que la lecture, l'écriture et les mathématiques. Au cours des 6 à 8 ans, ils sont en mesure d'assumer des tâches plus exigeantes à l'école.

Lire cet article en Inglés: Développement intellectuelle dans les premiers stades de l'enfance

[Rédacteur: Admin]
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