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Idées d'être intéressé par l'histoire "Le ibis écarlate"

Publié:2013-02-09Source: général
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Idées d'être intéressé par l'histoire "Le ibis écarlate"

"L'ibis rouges" ("L'Ibis rouge") James Hurst est une histoire à propos de la fraternité, de la honte et de repentir personnel. Pour rendre vos élèves de l'école primaire ou secondaire apprendre de l'histoire, vous devez d'abord susciter leur intérêt. La façon de le faire est connu comme le «crochet» votre leçon. Vos étudiants intéressés dès le début avec une variété d'activités conçues spécialement pour cette histoire.

Prédictions dating

Écrire une seule ligne ou citation de l'histoire sur plusieurs cartes. Avant que les élèves lire ou comprendre quelque chose sur les offres de cartes. Divisez-les en petits groupes et demandez à chaque groupe de faire une prédiction de ce que l'histoire ou quelque chose se passe dans l'histoire basée sur le contenu de leurs cartes, ils peuvent partager avec les membres de votre groupe. Demander aux élèves de partager leurs prédictions avec la classe, écrire sur le tableau noir de la classe, puis les défendre avec les citations qui les ont inspirés. Cette activité permet aux étudiants de se sentir curiosité sur le contenu réel de l'histoire et se demandent si leurs prédictions se réalisent.

Écriture libre

Demandez à vos élèves de faire l'écriture libre exercice de se préparer à lire l'histoire. Dans une activité d'écriture libre, les étudiants devraient garder leurs stylos et crayons sur papier et écrire sans arrêt pendant une courte période de temps que trois minutes. Donnez-leur un thème qui se rapporte à l'histoire et l'un d'eux écrire sur lui tout le temps alloué. Exemples de thèmes sont: Décrivez un moment où vous étiez honte de quelqu'un dans votre famille; écrit environ un moment où vous vous êtes senti fier d'avoir accompli quelque chose; écrit sur un jour dans votre vie que vous voulez revivre et pourquoi. Ces scénarios seront les aider à entrer dans le sujet mentalité tout en lisant l'histoire de personnages frère et Doodle.

Faire des inférences

Demandez à vos élèves faire des inférences (suppositions) sur l'histoire par titre. Montrez-leur une image d'un véritable ibis rouges pour les aider à comprendre ce qu'il est. Faire rechercher leur connaissance des autres œuvres littéraires de déduire ce qui pourrait symboliser l'oiseau dans l'histoire. Les exemples incluent l'albatros dans "The Ballad of le vieux marin» ou le rossignol dans "To Kill a Mockingbird". Demandez-leur de discuter de rouge et ce qu'il symbolise dans la vie ou de la littérature, comme un avertissement, arrêtez, la passion, le sang et le feu. Ecrire inférences sur le plateau à l'avant de la salle avant la lecture de l'histoire et que les situations se présentent dans l'histoire elle-même, dit que les liens de l'histoire avec les prédictions des élèves.

Surnoms

Les élèves lisent pour eux une phrase de l'histoire: "Changer le nom de mon frère était probablement la plus gentille chose que je lui ai fait, parce que personne attend beaucoup de quelqu'un nommé Doodle". Donner aux élèves une liste ou faire développer sa propre avec des surnoms célèbres ou populaires comme "Shorty", "Babe", "Wilt l'échasse» ou Terminator. "Demandez-leur d'expliquer l'importance de ces surnoms et comment ils reflètent la personnalité de la personne qui les porte. Faites discuter si une personne fait le surnom ou pseudo rend la personne. En d'autres termes, est le surnom qui détermine votre personnalité ou de caractère détermine votre surnom? Demandez-leur ce qui se passe à une personne avec un surnom négatif. Voulez-vous vivre seul ou dépasser sa hauteur? Après avoir lu l'histoire, vous devez expliquer le surnom Doodle ("Trash"), et si ils pensent qu'il a vécu à la même ou non.

[Rédacteur: Admin]
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