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Facteurs socio-économiques touchant l'éducation

Publié:2012-08-28Source: général
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Facteurs socio-économiques touchant l'éducation

Education donne aux enfants les connaissances et les compétences nécessaires pour l'économie, à la fois d'eux-mêmes et de leur nation vers l'avant. Facteurs socio-économiques tels que le niveau du revenu familial, le niveau d'éducation des parents, race et le sexe influent sur la qualité et la disponibilité de l'éducation et dans la capacité de l'éducation pour améliorer les conditions de vie.

Le revenu familial

Facteurs socio-économiques touchant l'éducation

La situation financière de la famille touche un certain nombre de facteurs qui peuvent aider ou nuire à l'obtention de l'éducation. Les familles riches ont les ressources financières pour envoyer un enfant à l'école de haute qualité, engager des tuteurs et des sources supplémentaires de l'éducation. Les étudiants issus de familles à faible revenu ne peuvent pas aller à l'école parce qu'aucun sont disponibles. Si il n'y pas une école, les enseignants ne peuvent pas obtenir assez d'éducation ou de formation. Les difficultés financières que les parents sont les enfants peuvent quitter l'école pour travailler. Les préoccupations concernant le manque de financement à la maison peuvent nuire à la capacité d'apprendre des enfants à faible revenu.

Le niveau d'instruction des parents

Le niveau de scolarité des parents est directement corrélée à l'importance et l'influence de l'éducation dans la vie de leurs enfants. Les parents instruits peuvent évaluer les forces et les faiblesses d'un enfant académiques, pour aider l'enfant à améliorer le rendement scolaire globale. Le père instruit également établit des attentes pour le rendement scolaire qui poussent les étudiants à faire progresser leurs niveaux de rendement. Au lieu de cela, les parents qui ont lutté scolaire et en très haute estime pour l'éducation formelle, même si elles ont un niveau d'éducation élevé, peut avoir des attitudes négatives envers l'éducation, ce qui peut entraver l'enfant sur le plan scolaire.

Sexe

Facteurs socio-économiques touchant l'éducation

La disponibilité de l'éducation pour les filles et les femmes varie selon les pays. Restrictions sur l'éducation pour les filles et les femmes sur la base de préjugés sexistes culture dominante. Dans certaines cultures, l'éducation des filles et les femmes sont autorisées, mais de limiter le contenu de l'enseignement ou de partialité l'éducation pour les préparer à certains rôles sociaux. Aux États-Unis, la disponibilité de l'éducation pour les filles et les femmes est devenu mixte dans la plupart des écoles du XXe siècle.

Race

Alors que la course est pas un prédicteur de la performance scolaire d'un élève, les élèves afro-américains ont pris du retard Américains européennes en lecture et en mathématiques. Ce phénomène peut se produire moins en raison de la race et, par conséquent le niveau de revenu de la famille. Le "No Child Left Behind" (NCLB) de la Loi de 2002 a été conçu pour améliorer le rendement scolaire des élèves dans les écoles principalement afro-américains ou hispaniques, mettant l'accent sur la qualité et la performance des enseignants.

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[Rédacteur: Admin]
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