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Expliquer l'allitération cinquième niveleuse

Publié:2016-09-12Source: général
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Expliquer l'allitération cinquième niveleuse

Quand un lecteur rencontre une phrase contenant une allitération, répétition de consonnes dans une phrase, il fait une pause et note les mots allitératifs. Cette technique peut être utilisée par des étudiants de cinquième année pour illustrer l'accent dans votre écriture et rendre les tâches, comme la poésie, plus de plaisir à dire à haute voix. Entrez votre leçon allitération basant sur une connaissance préalable de la tornade.

Niveau de difficulté:

Modérément facile

Vous avez besoin

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Instructions

1 réciter un virelangue pour vos élèves. Par exemple, "Dans un zarzamorera qu'il était un papillon, les hanches et les alicantosa rose." Ecrire twister sur la carte pour les étudiants à lire avec vous. Donner aux élèves le temps de répéter la virelangue son compagnon.

2 Demandez aux élèves ce qu'ils remarquent à propos de la phrase. Permet à un volontaire de venir au tableau et autour des sons sont répétés. Définir l'allitération.

3

Expliquer l'allitération cinquième niveleuse

Écrire des vers de poésie contenant allitératif sur la carte. Il comprend l'allitération qui partage le même son, mais pas la même lettre. Par exemple, "Il Tubes ayant mais ce tube avait pas de tuyau." Demander aux élèves de marquer les sons répétitifs et répète la définition de l'allitération.

4 conduit à les étudiants à utiliser l'allitération avec votre nom. Par exemple, "florida Florence est allé à l'usine pour trouver une fleur." Étant donné une feuille de réflexion dans lequel les élèves doivent écrire votre nom dans le centre de la feuille et entourer de consonnes similaires. Si vous avez des difficultés à atteindre une phrase, donner des exemples et plus de temps pour le brainstorming.

5 Recherche pour Emma, ​​Eli et Adam ou d'autres étudiants qui sont membres au début de leurs noms et de les assurer qu'ils ne sont pas dispensés de la tâche. La répétition de la première voyelle est appelé assonance. Ces étudiants peuvent compléter la tâche en utilisant leurs noms, en répétant le premier son de la voix et de faire une phrase de asonante.

6 Lisez les phrases avec l'allitération de voir que pas d'erreurs et indique que les élèves écrivent sur ​​un morceau de carton.

7 Collez les phrases à la porte pour le plaisir de tous.

Conseils et avertissements

Lorsque vous rencontrez avec l'allitération dans les classes à venir, demander aux élèves de nommer la technique. Si vous ne vous rappelez pas, je dis: "Je parie que vous vous souvenez de Susan Strickland, et Hanna Harris savez probablement."

[Rédacteur: Admin]
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