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Curriculum pour les jeunes enfants ayant des besoins spéciaux

Publié:2012-08-07Source: général
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Curriculum pour les jeunes enfants ayant des besoins spéciaux

L'éducation précoce est de plus en plus important que plusieurs éducateurs cherchent à fournir un cadre positif dans la vie d'un enfant. Ces principes ne sont pas une exception pour les étudiants ayant des besoins spéciaux, qui sont habituellement placés dans l'enseignement spécial salles de classe de la petite enfance. Cependant, la grande différence entre les besoins spéciaux et les classes ordinaires est curriculum de la petite enfance. Les éducateurs ont tendance à planifier différemment pour les étudiants ayant des besoins spéciaux, en adaptant les enseignements à leurs niveaux de développement.

Mise en route

La première étape dans la planification d'un programme pour les enfants ayant des besoins spéciaux est de les comprendre. Connaître vos compétences et les comportements fonctionnels, ainsi que les domaines où ils ont besoin davantage d'attention. Cela permet d'identifier le contenu du programme, qui sera au centre de l'intervention à chaque élève ayant des besoins spéciaux. Pensez planification du curriculum comme un processus. Mais pour savoir par où commencer, vous devez d'abord savoir qui sont vos enfants et comment ils vont être plus efficace de suivre les instructions ci-dessous.

Faire des activités à court et concis

Même dans les salles de classe de la formation initiale, il est commun pour les étudiants de travailler sur des projets d'artisanat. Alors que les étudiants ayant des besoins spéciaux peuvent également participer à ces activités, les enseignants doivent se rappeler de tenir compte de ces activités à être court et concis. Selon TeacherVision, les projets longs et interminables peut être frustrant pour un enfant avec des problèmes d'apprentissage. Cela peut conduire au découragement, ce qui peut être préjudiciable à l'enfant.

Visuellement enseigne

Les étudiants handicapés ont du mal à comprendre les termes et les concepts abstraits. Pour cette raison, il est une bonne idée pour les enseignants à adapter leurs programmes dans la salle de classe pour les élèves à apprendre la terminologie de base avec des objets réels et les événements concrets. Par exemple, les enseignants peuvent réaliser un plan de leçon sur les animaux en ajoutant chiens et les chats pour les étudiants de voir, toucher et entendre.

Inclusion

Dans de nombreux cas, les centres d'éducation des jeunes enfants séparés ayant des besoins particuliers des personnes qui se développent normalement. Toutefois, cela peut ne pas toujours être la meilleure pratique. Selon Pearson Education, il a montré que les enfants handicapés et les troubles du développement développent dans des environnements lorsqu'ils sont inclus les enfants avec un développement normal. Pour inclure ces enfants dans les classes ordinaires pour l'éducation de la petite enfance non seulement de légères modifications de veiller à ce que les enfants ayant des besoins spéciaux reçoivent les soins dont ils ont besoin pour suivre avec le reste de la classe des changements drastiques sont nécessaires dans aucun programme .

[Rédacteur: Admin]
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