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Créer des questions essentielles pour les plans de leçon sur la compréhension de la lecture

Publié:2013-12-03Source: général
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Créer des questions essentielles pour les plans de leçon sur la compréhension de la lecture

Les questions essentielles sont des phrases interrogatives utilisés pour guider le fondement et l'orientation des grandes idées d'un plan de leçon. Ils aident les élèves à comprendre le point ou le thème de la leçon. Dans le cadre du cadre du programme d'études, ces questions sont liées avec les concepts que les élèves devraient savoir et les compétences qu'ils doivent être en mesure de démontrer. Compréhension de la lecture est un ensemble de base des concepts et des compétences nécessaires pour toutes les zones de contenu d'apprentissage. Par conséquent, il est important de créer des questions essentielles pour les plans de leçon sur la compréhension en lecture.

Niveau de difficulté:

Modérément difficile

Instructions

1 Ecrire une brève description ou une leçon de compréhension de lecture objective. Pas besoin d'être un plan complet, mais devrait simplement expliquer le but général de la leçon pour créer un point de départ. Par exemple, vous pouvez expliquer que les élèves lisent pièces fictifs pour déterminer le but et le point de vue du texte de l'auteur.

2 commentaires et énumère les normes étatiques et nationaux qui seront discutés dans la leçon de compréhension de la lecture. Certains districts ont un certain nombre de normes locales développés qui doivent être respectées, de sorte que vous devriez les examiner et de les énumérer le cas échéant.

3 génère une grande idée ou une déclaration expliquant le thème ou l'idée principale Basé sur les concepts et les compétences de la leçon. Par exemple, vous pouvez écrire: que la compréhension nécessite une interaction constante entre l'étudiant et le texte lu.

4 formule au moins un, mais pas plus de trois questions clés pour exhorter les élèves à réfléchir de façon critique et créative par rapport à la grande idée de la leçon. Plus ou moins, vous devez repenser la grande idée comme une question, permettant finalement un débat ou d'une discussion ouverte entre les étudiants. Poser une telle question, "Comment l'interaction constante entre le lecteur et la compréhension du texte de lecture est atteint mieux?".

5 Vérifiez assurer que chaque questions essentielles guider les élèves à atteindre leurs normes. Si non, le supprimer de la liste ou grande idée considéré et de reformuler la question pour qu'ils réussissent. Les grandes idées et les questions essentielles doivent toujours conduire les élèves à répondre aux normes de la liste.

Conseils et avertissements

Les questions qui sont trop simple manque de la nécessité de réfléchir de façon critique à développer une réponse et annulent le but essentiel d'une question.

Lire cet article en Inglés: Comment créer des questions essentielles pour les plans de cours de compréhension de lecture

[Rédacteur: Admin]
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