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Comment soutenir les enfants autistes dans des programmes de loisirs

Publié:2013-04-10Source: général
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Y compris les enfants autistes dans les programmes de loisirs communautaires encourage l'interaction sociale et fournit une occasion pour l'enfant de se faire des amis avec leurs pairs non-autistes. Les parents peuvent trouver difficile de trouver des programmes, souvent parce que le personnel n'a pas la formation nécessaire pour soutenir leur enfant. Que vous êtes un parent ou un fournisseur de loisirs qui veut soutenir un enfant autiste, savoir qu'il est possible d'accueillir l'enfant afin qu'ils puissent avoir du plaisir.

Étapes

Comment soutenir les enfants autistes dans des programmes de loisirs


1

Avant le programme, répondre à la fois l'enfant et le parent (s). Avec le parent (s), discuter des forces, les intérêts et les obstacles de l'enfant à la participation. Avec l'enfant, poser des questions sur ce qu'ils veulent atteindre, et comment vous pouvez faire plus de plaisir avec eux.

Comment soutenir les enfants autistes dans des programmes de loisirs


2

Parlez aux parents sur les effondrements et d'autres problèmes de comportement. Si vous reconnaître les signes d'alerte et de savoir comment désamorcer la situation, vous pouvez être prêt à gérer tout ce qui pourrait arriver.

Rappelez-vous que le comportement étrange prospectifs ne constituent pas un «défi de comportement." Supposons que tous les mouvements répétitifs sont importants.

Comment soutenir les enfants autistes dans des programmes de loisirs


3

Trouvez des façons de répondre aux besoins sensoriels de l'enfant. La surcharge sensorielle peut conduire à des effondrements (qui se produisent lorsque l'enfant rejets bouteille-up stress dans un accès de détresse) ou fermetures (quand l'enfant devient passif, douloureuse, et incapable d'interagir).

Quels sont les éléments déclencheurs de l'enfant?

Comment pouvez-vous réduire le bruit et l'agitation inutile?

Comment l'enfant peut communiquer avec vous si elle est de plus surchargé et stressé?

Comment pouvez-vous dire si l'enfant va dans la surcharge?

Comment soutenir les enfants autistes dans des programmes de loisirs


4

Élaborer un plan de soutien fondé sur les défis et les désirs uniques de l'enfant. Ecrivez-le, et de le partager avec tout le personnel.

Fournir le moins de soutien que possible, mais l'ajout d'un personnel de soutien peut être approprié

5

Mettre en œuvre le plan de soutien:

Soyez cohérent avec les techniques pour motiver l'enfant

Encourager doucement interactions avec les pairs (sans pousser).

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6

Si besoin est, parler avec les enfants. Selon la gravité de divers symptômes sont, les défis de l'enfant autiste peut être très évident. Certains peuvent être curieux, et certains peuvent être méchant à l'enfant. Enseignez aux enfants sur l'autisme, en utilisant un ton de l'acceptation et le respect. Vous pouvez discuter:

Comment inviter poliment les gens à jouer avec eux

Que tout le monde est différent dans leurs propres moyens, et qui est correct (Cela vaut pour le handicap, et les symptômes d'invalidité telles que l'autostimulation et de la communication atypique, tout autant que la couleur de peau ou la nationalité)

Comment être poli et patient avec les autres qui sont différents

Que l'autisme est livré avec les points forts ainsi que les luttes (mémoire, systématiser, des intérêts particuliers)

Que l'intimidation est jamais acceptable, et pour vous dire tout de suite si ils voient se produire

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7

Intervenir immédiatement si vous voyez l'intimidation. Les enfants autistes peuvent être des cibles pour les intimidateurs, et souvent ils ne savent pas comment réagir. Il est important que vous arrêtez l'intimidateur tout de suite et leur faire savoir que leurs actions ne sont pas acceptables.

Ne pas forcer un enfant autiste à jouer avec les enfants qui intimident ou d'être rude pour eux.

Si un autre enfant rapports intimidation à vous, les remercier pour faire un bon travail de vous dire, et aller sur d'intervenir.

Comment soutenir les enfants autistes dans des programmes de loisirs


8

Ne pas essayer de forcer l'enfant en conformité. Certaines aides ne comprennent pas comment gérer un enfant autiste, alors ils décident de tout simplement les forcer à faire des choses parce qu'il est facile. Toutefois, cela est préjudiciable au développement affectif de l'enfant.

Les enfants ne devraient jamais être forcés à faire des choses contre leur gré-invalidité est pas une excuse pour prendre le contrôle du corps de quelqu'un d'autre.

Si vous dites non, dites-leur pourquoi. Par exemple, "Non, vous ne pouvez pas le mettre dans votre bouche, car il est pas de nourriture, et il est méchante. Si vous avez besoin de mettre les choses dans votre bouche, pourquoi ne pas utiliser cette sucette à la place?"

Encouragez-les à parler si elles ont un problème.

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9

Réagissez avec l'enfant sur ​​la façon de prendre une pause. Sensorielle surcharge, la détresse, ou l'anxiété peuvent provoquer des sentiments accablants et rendre la participation difficile. Lorsque ignoré, il peut conduire à une explosion. Si elles commencent à se sentir en colère, ils doivent savoir comment vous demander une pause pour se calmer.

Pensez à faire un coin spécial à cet effet.

Si elles ne sont pas en mesure de communiquer leurs sentiments, garder un œil sur eux et les aider à prendre une pause si elles semblent en détresse.

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10

Réagissez avec tout le personnel de soutien de l'importance de la gentillesse et de patience. Les enfants autistes ont des difficultés que les enfants neurotypiques ne le font pas, et quand l'enfant agit en colère, ils peuvent éprouver quelque chose que vous ne pouvez pas voir. Répondre avec compassion les aidera à se sentent soutenus.

Conseils

Utilisez un calendrier visuel

Utiliser la première, alors cette (première nous avons l'art, alors nous déjeuner)

Offrir des choix pour éviter les luttes de pouvoir

Seulement démontrer les compétences appropriées pour l'apprentissage et éviter de montrer quoi ne pas faire

Donner des avertissements pour la transition vers de nouvelles activités; "5 minutes", "une fois que vous avez terminé votre projet"

[Rédacteur: Admin]
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