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Comment enseigner les mathématiques Faits à un enfant autiste

Publié:2013-07-12Source: général
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Trois parties: Accepter les défis de l'enseignement d'un autiste ChildOvercoming l'ChallengesCreating un bon environnement d'apprentissage

Pas de deux personnes autistes sont les mêmes, et il est difficile de généraliser sur les personnes autistes. Toutefois, les personnes autistes ont tendance à bien faire avec les chiffres. Ils sont généralement en mesure de réciter et commander hors numéros, ce qui peut être dû à une meilleure capacité à comprendre les systèmes. Étant donné que chaque enfant autiste est unique, vous aurez besoin d'adapter leur apprentissage à leurs besoins individuels.

Étapes

Partie 1 de 3: Accepter les défis de l'enseignement un enfant autiste

Comment enseigner les mathématiques Faits à un enfant autiste


1

Soyez prêt à trouver la communication difficile. Ils ne peuvent pas vous dire qu'ils ne comprennent pas, ou ils ne peuvent pas être la suite de votre explication du tout. Si ils ne comprennent pas, ils seront plus que probablement pas poser les questions appropriées.

Si l'enfant est partiellement verbale ou non verbale, leur donner le temps de communiquer avec la communication alternative. Cela peut être taper, langue des signes, ou quelque chose d'autre.

Si l'enfant ne peut pas utiliser l'AAC, l'enseignement de la communication de base devrait avoir la priorité sur l'enseignement des mathématiques.

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2

Sachez que les enfants autistes peuvent lutter avec le langage réceptif. Ils peuvent avoir des problèmes avec le traitement auditif, ou des sons traduire en mots à l'intérieur de leur tête. Si tel est le cas, les aides écrites / visuels peuvent être utiles.

Beaucoup de concepts peuvent être présentés à travers des exemples visuels, mais ils sont généralement jumelés avec des instructions verbales. Ceci est où la difficulté réside. Essayez d'utiliser des indices visuels aussi souvent que possible lors de l'enseignement de votre enfant.

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3

Comprendre que l'enfant autiste peut se désintéresser de la question. Les enfants autistes peuvent afficher peu d'intérêt pour des sujets en dehors de leurs intérêts particuliers. Afin de les amener à accorder une attention et d'apprendre, vous aurez à faire, il est particulièrement interactif et amusant.

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4

Soyez prêt à affronter la motricité douteux. Math est souvent associé avec des crayons et du papier. La motricité fine sont généralement affectés, et cela peut créer un défi en termes de mathématiques. Apprendre à écrire des chiffres, alors que les manipuler sur le papier peut être très accablante.

La technologie peut être utilisée pour remédier à ce problème dans une certaine mesure l'enfant peut-être plus facile de pousser les boutons et les écrans tactiles que de saisir physiquement un stylo.

Partie 2 de 3: Surmonter les défis

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1

Incorporer l'intérêt dans votre enseignement de l'enfant. Il est bon de tenir compte de leurs intérêts dans des problèmes mathématiques. Par exemple, si votre fille aime les chevaux, utiliser des chevaux de jouets pour démontrer des faits mathématiques.

Si possible, essayez de trouver un classeur de cheval. Cela peut culminer intérêt en ce qui concerne le travail qui doit être achevé.

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2

Faire l'éloge aussi souvent que possible. Même si elles semblent parfois détaché, les enfants autistes sont des apprenants avides. Donnez-leur constante rassurer-ce qui est très essentielle pour apprendre à les garder motivés.

Il sera également les garder heureux et associé temps d'apprentissage à la positivité. Au lieu de le redouter, ils peuvent reconnaître comme une fois qu'ils obtiennent l'attention positive.

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3

Essayez d'éviter de demander «oui» ou «non» aux questions en demandant questions à choix multiples à la place. En termes de langue, si votre enfant ou étudiant a les aptitudes verbales faibles ne pas utiliser les réponses qui appellent à un «oui» ou «non». La confusion associée à la barrière de la langue peut interférer avec l'apprentissage des concepts mathématiques. Utilisation de questions basées à choix multiples rend cette barrière un peu plus facile à manipuler.

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4

Demander à l'enfant de reproduire vos actions. Avoir des enfants répliquer vos actions est très réussie. Par exemple, vous récupérez quatre blocs, puis ils recueillent quatre blocs. Montrez-leur comment vous êtes de gauche avec trois livres, une fois qu'on est mis ailleurs.

En essence, vous êtes de formation à l'enfant de vous miroir. Elle va voir lentement les conclusions de vos actions et être en mesure de tirer des conclusions elle-même quand vous n'êtes pas autour.

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5

Gardez les niveaux de compétences de l'enfant à l'esprit lors de la création des plans de leçon. Soyez conscients de leur niveau de compétence et à partir de là. Votre enfant peut ne pas être à leur niveau approprié, donc se concentrer sur leur niveau de compétence à la place. Certains domaines des mathématiques peuvent venir plus facile pour eux que d'autres. Cela signifie que vous pouvez avoir besoin d'aborder certains sujets de mathématiques à un niveau de compétence différent de l'autre.

Juste parce qu'un enfant est en retard en termes de développement de la parole ne signifie pas qu'ils seront derrière en mathématiques.

Parfois, le désintérêt indique que le travail ne conteste pas suffisant. Si cela se produit, essayez de leur donner un travail plus dur, ou en laissant un classeur plus difficile découvrir et de voir si elles interagissent avec elle.

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6

Donner une instruction à la fois, plutôt que d'empiler les instructions sur l'enfant. Les enfants autistes sont aux prises avec des séquences souvenir. Si l'enfant est capable de lire, d'écrire chaque instruction bas. Si l'enfant se débat répondre à la première série d'instructions, ne les confondez pas en essayant un deuxième ensemble.

Essayez de raconter les étapes une à la fois que l'enfant les complète. Par exemple, "d'abord, vous ajoutez deux à deux côtés. Ensuite, vous divisez les deux côtés par 5. Maintenant, vous avez votre réponse, x = 7."

Considérez-les comme un apprenant d'une langue étrangère. Ils ont besoin d'un peu plus de temps pour traiter ce que vous dites, donc gardez les instructions à court et accrocheur. Le plus facile, ils sont à rappeler, le meilleur.

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7

Expérience avec des couleurs pour aider l'enfant à apprendre plus facilement. Si votre enfant a des difficultés de traitement visuel, de nombreux enfants constater que la police noire est plus facile à traiter lorsqu'il est sur ​​papier de couleur (en réduisant le contraste).

Un bleu clair, ou beige est un excellent endroit pour commencer. Ce sont neutres que l'œil trouve facile de processus, aussi.

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8

Utiliser des jeux pour aider l'enfant à comprendre des concepts mathématiques. Jeux ont toujours été un moyen de lumière pour apprendre les mathématiques comme un grand nombre de jeux constructifs ont été conçus qui centre l'amélioration des compétences en mathématiques d'un enfant. Le niveau de difficulté varie également en fonction de l'âge de l'enfant.

Les jeux sont coloré et amusant, ce qui les rend attirer l'attention des enfants. Il est quelque chose que les enfants d'aujourd'hui sont très friands de et feraient sans résistante. Cela ressemble à leur enseigner sans même dire qu'ils sont enseignés.

Par exemple, les jeux célèbres comme Candy Crush Saga ont travaillé sur l'amélioration de la logique de segmentation et si nous allons un peu plus sur le niveau de difficulté alors nous avons 2048, un jeu qui implique toutes les compétences et les faits mathématiques.

Partie 3 de 3: Création d'un bon environnement d'apprentissage

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1

Gardez le calme, avec un minimum de distractions. Cela en fait un environnement sensoriel agréable, surtout pour les enfants hypersensibles. Essayez de vous asseoir près d'un mur ou dans un coin, donc l'entrée sensorielle vient de moins de directions.

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2

Apprenez à l'enfant dans un environnement familier. L'enfant se sentira plus à l'aise dans un endroit familier, et sera moins susceptible d'être distrait par tous les nouveaux éléments.

Par exemple, tout en enseignant addition et la soustraction, vous pouvez prendre votre enfant à votre escalier, donner un numéro à chaque escalier avec 0 au milieu, en allant vers le haut en direction de +5 et venir vers le bas vers -5. Il est de se tenir sur 0 et a demandé d'ajouter 2 pour lequel il peut sauter haut et si on lui demande de soustraire 3, il peut venir 3 étapes vers le bas.

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3

Apprenez à l'enfant un-à-un. Les enfants autistes apprennent mieux si elles sont dans un environnement en tête-à-un. Cela les aide à construire l'estime de soi et la confiance. Vous pouvez vous concentrer spécifiquement sur leurs besoins. Il ya aussi moins de distractions si ils sont les seuls dans la chambre avec vous.

Il est plus facile pour vous, aussi. Se concentrer sur un enfant est assez à se concentrer sur plus se répandrait votre attention mince difficile.

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4

Gardez l'environnement d'apprentissage sans encombrement. Gardez l'espace de travail clair de diverses distractions. Distractions visuelles sont très fréquents, et peuvent interférer avec le processus d'apprentissage. Ne mettez éléments nécessaires sur le bureau.

Gardez tout le travail de l'enfant organisé et dans le même lieu, aussi. Gardez toutes les ressources dans un emplacement sécurisé. De cette façon, l'enfant peut revenir en arrière et revoir leurs leçons en détail. Disposez chaque concept clairement, isoler cet exemple précis. De cette façon, chaque concept est conservé séparément des autres concepts.

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5

Gigoter (connu sous le nom "autostimulation" dans la communauté autiste) peut aider les enfants autistes se concentrer et de rester calme. Essayez de leur donner un objet à manipuler dans une main comme ils travaillent, comme une balle spongieux de stress, un enchevêtrement, une petite poire, ou tout ce qu'ils préfèrent. Si ils sont très agités, essayez de les asseoir sur un ballon d'exercice, afin qu'ils puissent rebondir comme ils travaillent.

Pour faire plaisir, essayez de tenir un bac sensorielle de bougeotte colorés, et dire à l'enfant en choisir un avant le début de la leçon.

Leur stéréotypies peut sembler inhabituelle pour vous (par exemple à bascule ou rebondir). Même si elle le fait, supposer qu'il sert un objectif important. Seulement intervenir si elle est insalubre (par exemple, mettre des objets dans leur bouche) ou nuisibles (se frapper), dans ce cas, vous pouvez suggérer une Stim différent pour eux (chewing-gum, de frapper un oreiller).

Bougeotte excessive (c.-à gigoter au point qu'ils ne peuvent pas faire un travail) indique qu'ils sont stressés, ou qu'ils ne reçoivent pas assez d'exercice.

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6

Assurez-vous que l'enfant sait comment exprimer les besoins de base. Si l'enfant ne peut pas faire cela, ils peuvent être incapables de vous dire quand quelque chose ne va pas, et vous vous demanderez pourquoi ils ne se concentrent pas comme d'habitude. L'enfant doit savoir comment dire ...

«Je besoin d'une pause, s'il vous plaît." (Une pause de cinq minutes pour les stéréotypies peut calmer un enfant accablé.)

«Je suis faim / soif."

«Je dois aller pot."

"_____ Me tracasse."

"Je ne comprends pas."

L'enfant a aussi besoin de savoir que vous allez honorer leurs demandes. Quand ils essaient de faire valoir leurs besoins, payer immédiatement l'attention.

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7

Assurez-vous que l'environnement d'apprentissage est bien approvisionné avec des objets qui peuvent vous aider à enseigner les mathématiques de l'enfant. Math a toujours été un sujet qui est appris mieux si enseigné avec l'aide de beaucoup d'activités. Que ce soit un enfant autiste ou un enfant neurotypical, activités toujours aider.

Un des outils les plus courants qui sont utilisés par presque tous les enfants tout en apprenant plus fondamentale et la soustraction est le boulier. L'abaque fournit une représentation visuelle qui aide à comprendre les concepts derrière les mathématiques de base.

Par exemple, une pizza de 8 tranches peut être utilisé pour enseigner les rudiments de fractions. Une pizza est complète 8/8 mais si 2 tranches sont sortis alors la fraction devient 6/8 qui signifie 2 tranches sont manquants. Après la classe, de manger la pizza ensemble. L'enfant se souviendra toujours de la pizza tout en faisant des fractions et de mettre et prendre des tranches imaginaires de la boîte imaginaire chaque fois qu'elle fait une question.

Conseils

Soyez direct avec vos instructions, que les enfants autistes ne peuvent pas comprendre l'humour ou le sarcasme. Humour idiot qui fonctionne le mieux, et le maintenir à un niveau qui ne sera pas confondre l'enfant.

Stick à louer, plutôt que d'habitation sur les choses que l'enfant a fait de mal.

Ne laissez pas les autres enfants à intimider l'enfant.

Essayez de vous assurer que quelqu'un est avec l'enfant à tout moment.

[Rédacteur: Admin]
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