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Comment élaborer et mener une évaluation de la santé mentale

Publié:2013-07-06Source: général
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Trois parties: Développer AssessmentConducting l'AssessmentConcluding l'évaluation

Tout et tout le traitement doit être fondée sur une évaluation. L'évaluation commence par une question d'évaluation. Les résultats fournissent des informations sur cette question.

Les informations ou données indique par où commencer l'élaboration du plan de réhabilitation, dans quel domaine, et à quelle hauteur objectif fixé (s). Il fournira également des informations sur ce qui va motiver l'élève / enfant pendant ce processus. Les évaluations et les plans de traitement correspondantes sont continues et de déterminer combien et de quelle façon une personne sera pris en charge dans la croissance.

Étapes

Partie 1 de 3: Développer l'évaluation

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1

Déterminez ce que la question de l'évaluation est. Il peut y avoir plus d'un.

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2

Étude informations disponibles de fond. Cela peut être fait par l'observation directe, l'examen des dossiers ou par des personnes qui connaissent le entrevue individuelle.

Utiliser ces données dans la conception de l'évaluation.

Il vous aidera à savoir comment mettre en place ces variables et, éventuellement, des récompenses d'une manière qui va attirer l'individu de participer pleinement.

Il indiquera également où, quand et comment procéder à l'évaluation pour obtenir la meilleure information utile pour la planification du traitement.

Partie 2 de 3: Effectuer l'évaluation

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1

Fixer des limites de temps sur les sessions d'évaluation. Le participant peut fatiguer et refuser de participer, et vous risquez de perdre une observation attentive en raison de la même chose.

Inclure l'étudiant dans la détermination de la durée des sessions. Et utiliser une montre ou un chronomètre visuelle afin que l'étudiant peut suivre le passage du temps sans demander plusieurs fois.

L'inclusion dans le processus renforce l'autonomisation.

Même sans intention, à plusieurs reprises enfants atteints de troubles du spectre autistique se sentent impuissants.

Il arrive juste en ayant une équipe d'avoir tant d'adultes à prendre des décisions importantes pour eux, même si l'enfant est présent lors des réunions.

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2

Établir le indicative Nombre de sessions. Cela peut être nécessaire de modifier en fonction de la maladie, d'autres absences, et / ou le niveau de participation.

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3

Être cohérent". Arrivez à l'heure, seulement interagir au degré permis par le plan.

Rappelez-vous que si une partie de l'évaluation, chaque interaction imprévue d'une certaine manière modifie le résultat de l'évaluation, ou "fausse les résultats".

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4

Enregistrer les informations immédiatement. Juste après une séance l'information sera plus détaillée et plus complète que plus tard.

Soyez précis dans l'enregistrement des données. Il est extrêmement important d'être objectif, à noter quand vous seriez peut-être quelque peu subjective, et d'être détaillé.

Il est toujours possible de ne pas enregistrer (vidéo, auditif) la session. En tant que tel, l'exactitude de ce que vous enregistrez est primordiale. Rappelez-vous, vous êtes les yeux et les oreilles pour le reste de l'équipe de traitement.

Assurez-vous de mettre clairement en évidence l'information qui se rapporte directement à la question (s) d'évaluation.

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5

Les évaluations peuvent être flexible. Longueur de l'évaluation peut varier.

Une personne peut être plus lent à engager, ou il peut y avoir plus d'informations que prévu modifiant ainsi le temps nécessaire pour compléter l'évaluation.

Si vous êtes un professionnel de la réalisation de l'évaluation, vous avez besoin pour conseiller l'équipe de vos progrès.

Si vous n'êtes pas un professionnel, mais qui font partie d'une grande équipe, apporter des changements dans l'évaluation de l'équipe première avant de faire le changement.

Partie 3 de 3: Conclusion de l'évaluation

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1

Fin de l'évaluation. Fournir une rétroaction à la personne afin qu'ils soient inclus dans le processus. Rassemblez chaque bit d'information qui a été enregistrée.

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2

Rédiger un rapport d'évaluation complet, lisible Briser le rapport en sections telles que.:

Contexte de l'évaluation.

Reconnaissance des questions d'évaluation.

Comment l'évaluation a été mis en place.

Toujours inclure façon dont la personne présentée sur le premier jour. Intéressé ou non, bien soigné et habillé ou non, communicative ou non? Le premier contact est important car il fournit des informations de base qui autrement ne pas être inclus dans le rapport.

Répondez à chaque question d'évaluation approfondie, ainsi que tout ce qui apparaît comme très important que les questions ne couvrent pas.

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3

Rédigez un résumé de l'évaluation.

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4

Signer, dater, distribuer des copies aux membres de l'équipe.

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5

Traitement recommandations du plan. Si vous êtes un professionnel de la consultation, assurer que l'équipe a une direction pour déplacer une fois l'évaluation terminée.

Fournir des suggestions et / ou alternatives à la planification et le développement de traitement.

Conseils

Etre au courant de. Essayez d'observer tout en détail accru, détail que nous observons normalement ne pas.

Soyez prêt. Découvrir que l'individu présente un comportement problématique lors de l'évaluation est pas le bon moment pour apprendre de cela.

En cas de doute, revenir à l'équipe et de demander. Si vous n'êtes pas un évaluateur professionnel, vous trouverez peut-être des questions imprévues. Utilisez l'équipe en tant que votre défaut.

Sens de l'observation de la pratique avant de faire une évaluation. Sachez qu'il est difficile de maintenir ce niveau d'attention aux détails pour toute une heure ou plus.

Soyez impartial. Ne pas fausser les résultats que vous vous êtes senti désolé, ou de l'empathie ou toute autre chose sur la personne ou le processus. Cela entraînera le processus d'avoir à être répété.

Avertissements

Si vous sentez que vous n'êtes pas pour la tâche sur un jour donné, parler à l'équipe. Manquant quelque chose de vital est pas une option.

Sauf appelé dans le plan, ne réagissent pas d'une manière ou d'une autre à ce que vous observez. Vous êtes là pour être professionnel, agréable mais lointain. Il est pas votre réaction qui est en cours d'évaluation.

Citations et Références

Manuel d'évaluation et de planification de traitement pour troubles psychologiques, 2 / e / 2e édition, Martin M. Antony (éditeur), David H. Barlow (Editeur)

Dépistage, d'évaluation et de la planification de traitement pour les personnes atteintes de troubles concomitants au SAMHSA.gov

[Rédacteur: Admin]
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