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Classes de qualité d'abord sur le vent

Publié:2012-05-05Source: général
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Classes de qualité d'abord sur le vent

L'apprentissage d'une force qui ne sont pas nécessairement le point de vue peut être difficile pour élèves de première année. Il est également difficile de parler de la force naturelle du climat ne peut pas toujours se sentir, et les enseignants ne peut pas simplement invoquer une tempête de neige le jour de la classe. Pour illustrer précisément ce qui est le vent, vous devez d'abord illustrer l'idée que l'air peut faire bouger les choses. Les enfants comprendront alors que le vent est de l'air en poussant tout sur son passage.

Projet de Vent

Dans la salle de classe, il peut être difficile de prouver exactement ce qui est le vent, et le programme ne peut pas permettre aux classes de souplesse pour la classe sur le vent à l'extérieur ou être reportée jusqu'à ce qu'un jour de grand vent. Pourtant, enseigner aux élèves sur le mouvement de l'air peuvent être une bonne base pour discuter du vent. Utilisation d'un tissu, coupez de longues bandes pour faire des banderoles et en donner un à chaque enfant. Faire de chaque coup à son serpentine. Parlez de soufflage d'air pousse la serpentine. Maintenant, nous allons souffler à d'autres objets tels que des crayons, un manuel ou un tas de crayons de couleur. Discutez de ce qui se passe.

Associer le projet avec le vent

Ce projet éolien se concentre sur l'apprentissage de l'air pousse les choses. Après avoir discuté de la façon dont différents objets affectent l'air qui soufflait enfants, proposer un débat sur la façon dont le vent pourrait pousser les choses. Si vous avez la chance, porter le débat à l'extérieur sur une journée venteuse. Demandez à la classe si ils pensent que le vent pourrait démolir un bâtiment, ou déplacer les feuilles d'un arbre. Discutez des similitudes entre eux soufflant les banderoles et le vent soufflant un rôle. Enfants déduits plus que vous pouvez faire plus de partenariats entre le projet et le vent.

L'activité du vent

Sur une journée venteuse, prenez votre extérieur de la classe avec des bulles et des comètes. Si possible, allez dans une zone dégagée et commence à faire des bulles. Montrez-lui comment le cours peut souffler des bulles, mais le vent peut également créer. Montrez-lui la classe ce qui arrive à bulles quand il n'y a pas de vent et quand il est. Puis déroulez le cerf-volant et de laisser l'ascenseur du vent. Parlez-en à la classe comment le vent peut soulever des choses et pousser. Les bulles de cette activité peuvent également être effectuées devant un ventilateur. Soyez sûr d'obtenir l'imagination des enfants de prétendre que le ventilateur génère vent réel.

Associer l'activité avec le vent

Maintenant que votre cours a vu le vent souffle des bulles et se lève comètes, parle de comment. Décrire le vent comme un ventilateur soufflant de l'air partout, et alors que l'air est toujours en mouvement, poussant des objets aussi. Faire le cours regarde les nuages. Demandez-leur si elles voient le vent déplacer les nuages ​​comme il le faisait avec des bulles. Un débat ouvert sur ce que le vent peut faire d'autres choses dans la discussion de l'air commence. Si vous voyez un défilé aérien d'oiseau, parle de la façon dont ils peuvent battre des ailes pour voler, puis glissent dans l'air en utilisant le vent pour propulser.

Lire cet article en Inglés: première année Leçon sur le Vent

[Rédacteur: Admin]
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