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Avantages et inconvénients de la théorie du développement du langage Vygotsky

Publié:2012-02-03Source: général
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Avantages et inconvénients de la théorie du développement du langage Vygotsky

Lev Vygotski est né en 1896 et a étudié le droit à l'Université de Moscou. Depuis 1924 Vygotski a commencé à travailler sur le développement de la psychologie, de l'éducation et de la psychopathologie. Ses théories du développement du langage décrivent comment les enfants commencent à développer les compétences linguistiques et de communication ainsi que la voix intérieure. Les théories de Vygotski sont faciles à comprendre, même si elles ont leur critique.

Théories plausibles stades

La théorie du développement du langage Vygotsky offre une explication plausible pour la collecte et l'utilisation de la langue. Ces théories incluent le stade précoce, dans lequel le bébé émet des sons et pense en termes de mots. Au stade des enfants innocents à apprendre des mots avant leur signification et leur fonction. Sur la scène extérieure de l'enfant peut fixer des accessoires externes tels que des mots. La dernière étape est l'étape de la croissance interne dans lequel l'enfant entre dans la dernière phase de développement. Les processus mentaux peuvent être effectuées en interne sans verbalisation. Un exemple serait de compter mentalement objets au lieu de dire le nombre à haute voix.

ZPD

Une des idées fortes qui sont venus de la théorie du développement du langage Vygotski, ou d'autres théories psychologiques, y compris la zone proximale de développement, qui montre ce que l'élève peut apprendre à aider. Elle est dérivée de l'idée que le langage Vigotsky vient avant de penser. La langue est nécessaire pour que une pensée ou un concept peuvent être comprises. La zone proximale de développement est un aspect important de l'apprentissage en classe.

La séparation de la langue et la pensée

Un des plus grands critiques des théories des idées de Vygotsky sépare la langue et de la pensée. De nombreux psychologues croient que la langue et la pensée sont développés en chemins parallèles assez différentes des voies. Par exemple, un enfant sait ce qu'est un ballon avant qu'il ne puisse dire le mot. Un parent peut demander à un enfant de trouver la balle et l'enfant peut amener l'objet correct avant de pouvoir dire le mot «balle». Cela est directement opposé à l'idée de Vygotski que la parole doit être acquis avant pensait la balle ou un concept à développer.

Autres questions

Les théories du langage Vygotski ont un profil large et ne sont pas bien définis. Une raison à cela est que Vygotski est mort à l'âge de 37 ans. Les théories de Vygotski comptent aussi beaucoup sur les idées de l'influence culturelle. Il est la culture qui contribue à développer l'individu, y compris la langue et le développement. Vygotski dit très peu de développement de la langue et proviennent de facteurs biologiques. Les psychologues modernes rejettent cette idée que les influences culturelles ont un rôle clé dans le développement du langage.

Lire cet article en Inglés: Avantages et inconvénients de la théorie de Vygotski du développement du langage

[Rédacteur: Admin]
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