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Activités pour enseigner la méthode scientifique dans la 2ème catégorie

Publié:2012-04-25Source: général
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Activités pour enseigner la méthode scientifique dans la 2ème catégorie

Le terme «méthode scientifique» se réfère à une série de mesures utilisés par les scientifiques pour répondre aux questions sur le monde autour d'eux. Les scientifiques de commencer à faire une question, continuent d'enquêter et de formuler une hypothèse ou une prédiction. Ensuite, ils effectuent une expérience, faire des commentaires et de tirer des conclusions. Les élèves du primaire peuvent se sentir que le processus est déroutant, mais avec des activités intéressantes, des pratiques, rapidement familiers avec elle.

Penny Expérience

Prévoir combien de gouttes d'ajustement de l'eau sur un sou fait usage de la pensée critique des élèves de deuxième année comme ils commencent à apprendre la méthode scientifique. Avec un sou à examiner, les étudiants peuvent faire des prédictions ou des hypothèses. Les élèves de paires doivent utiliser un compte-gouttes et une tasse d'eau pour compléter l'expérience de leur propre chef, en comptant le nombre de gouttes se rassemblent sur les deux côtés de la sou, notant leurs observations dans un modèle. Après l'expérience, les étudiants devraient discuter les résultats et essayer de parvenir à une conclusion sur la base de leurs observations. L'enseignant peut également introduire le concept de cohésion préparer une discussion sur la façon dont les gouttelettes d'eau accrocher à l'autre.

Paper planes

Les élèves utilisent leurs compétences d'ingénierie pour concevoir un avion en papier pour parcourir la plus grande distance possible. En groupes, ils devraient échanger des idées sur les meilleures conceptions d'aéronefs avant de recherches dans des livres, des photos d'avions ou sur Internet. Après une hypothèse tracer des motifs, élèves de deuxième année devraient créer un plan à l'aide d'une feuille de papier de cahier. Si vous êtes impliqué dans un avion de lancement de la concurrence et de l'expérience de leurs idées, remarquez comment le design affecte chiffres de vol. Après avoir vu les résultats, l'enseignant peut organiser un débat sur l'avion le plus de succès, et d'expliquer les concepts de force, le mouvement et la résistance de l'air.

Bateaux feuille

Les étudiants doivent pratiquer les étapes de la méthode scientifique, car elles déterminent quel type de conception des bateaux peut tolérer plus de poids. Après discussion et séance de brainstorming, les élèves devraient travailler en petits groupes d'esquisser ou notez les détails de leurs conceptions pour un pot carré de 5 sur 5 pouces (12,7 cm x 12,7 cm) de papier d'aluminium . L'expérience nécessite un petit récipient d'eau pour soutenir chaque bateau, sur lequel les étudiants doivent apporter clips presse-papiers -de un à la fois jusqu'à ce que-le navire coule. En notant les données sur un graphique avec des conceptions différentes et des essais, de déterminer quel bateau est le plus dur. Après avoir atteint des conclusions partageant verbale leurs résultats avec la classe, ils peuvent remplir un résumé écrit des raisons pour lesquelles certains modèles sont plus pratiques que d'autres.

L'apprentissage centrée sur l'élève

La plupart du temps, les adultes concevoir des expériences pour la salle de classe. Cependant, laisser les élèves de deuxième année de créer leurs propres expériences et poser des questions encourage la créativité et augmente la participation des enfants dans la classe. Dans une activité Exploratium.edu recommandé, les étudiants reçoivent un ballon rempli de glace pour explorer et d'inspirer des questions de les écrire sur des notes autocollantes. L'enseignant aide les élèves à classer les questions comme vérifiable ou invérifiables, les encourageant à réfléchir sur tous les aspects de la méthode scientifique et la possibilité d'utiliser leurs questions à concevoir une expérience. Cette activité enseigne que la question est à la base de la méthode scientifique, et par l'observation et l'expérimentation pour obtenir les réponses.

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[Rédacteur: Admin]
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